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El NHS consigue cosas extraordinarias para los pacientes, pero esto sólo es posible si la seguridad, la salud y el bienestar de nuestro personal se reconocen como una prioridad clave. Si no nos cuidamos a nosotros mismos y a nuestros colegas, no podemos ofrecer una atención al paciente segura y de alta calidad.

La pandemia ha tenido un importante impacto físico, mental y psicológico en nuestro personal, y esto continuará durante algún tiempo. Nunca ha sido tan importante que todo el personal del SNS se tome tiempo para cuidar de su propia salud y bienestar. Nuestras variadas ofertas de apoyo están aquí para quedarse, y seguirán estando aquí para que puedas acceder a ellas cuando las necesites y te apoyen en tu camino hacia el bienestar, o para que busques más ayuda en el momento en que la necesites. Se anima a los líderes, equipos y empleadores a que ofrezcan a sus colegas apoyo para mantenerse bien en el trabajo, y a que sigan ofreciéndolo de forma coherente, en todos los equipos, organizaciones y sectores, con el fin de mantener la capacidad de atender a los pacientes a largo plazo.

El programa nacional de salud y bienestar se creó antes de la pandemia de 2019 para apoyar específicamente el bienestar de nuestro personal del SNS. El programa se divide en una serie de áreas clave y puede leer más sobre cada programa y acceder a la orientación publicada a nivel nacional a través de los enlaces anteriores.

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Las Unidades Nacionales de Apoyo (NSU) se encargan de apoyar la ejecución de las actividades del PAC en los países del GMS mediante la coordinación, el seguimiento, la presentación de informes y la generación y difusión de conocimientos. Integradas en los ministerios de medio ambiente de los países, las NSU son supervisadas por los puntos focales nacionales del Grupo de Trabajo sobre Medio Ambiente y funcionan como una extensión del Centro de Operaciones Medioambientales de la SGM con sede en Bangkok.

Unas unidades nacionales bien dotadas y eficaces son esenciales para desarrollar la capacidad nacional de ejecución del PAC y, en general, para promover la coordinación intersectorial y la cooperación regional en materia de medio ambiente. Una parte importante de la fase II del PAC (2012-2016) es garantizar que las unidades nacionales de apoyo tengan las capacidades financieras, humanas y técnicas necesarias para cumplir su mandato.

El objetivo a largo plazo es desarrollar una Red de Operaciones Medioambientales de la SGM en la que las unidades nacionales sean «centros de conocimiento y excelencia» con conocimientos temáticos específicos y, junto con la COE, estén estrechamente vinculadas a otras redes e iniciativas medioambientales en las que participen el gobierno, el mundo académico y la sociedad civil.

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Creados en 2006, proporcionan apoyo y asistencia de tipo consultivo a las economías locales de salud de toda Inglaterra (las administraciones descentralizadas del Reino Unido -Escocia, Gales e Irlanda del Norte- tienen generalmente sus propios acuerdos). Cada equipo tenía acceso a la experiencia a nivel nacional en especialidades específicas de salud pública:

Los servicios de consultoría y apoyo se prestaron gratuitamente a los clientes del sector público, entre ellos las autoridades locales y los consorcios del NHS. Los informes generados como resultado de estas actividades no fueron publicados por el Departamento de Salud, aunque algunos clientes decidieron publicar los informes en sus propios sitios web.

La actividad principal de cada equipo era realizar visitas a zonas locales de toda Inglaterra, de las que se realizaron más de 450 durante la existencia de los NST. Estas visitas duraron entre dos días y una semana, y en ellas se utilizó una combinación de expertos internos de los NST y asesores externos, cuando procedía. Posteriormente se ofreció apoyo a la gestión del cambio según los cambios recomendados, a menudo en torno al fortalecimiento de la coherencia estratégica, la mejora de las capacidades de puesta en marcha para responder a los desafíos de la salud pública, o la mejora de la eficacia operativa de los servicios de tratamiento y/o cambio de comportamiento.

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Letonia necesita un punto de referencia para la Educación de Adultos (EA) en Europa, donde se describan y sean accesibles noticias, experiencias, material pedagógico, políticas nacionales y buenas prácticas en este campo. También será el punto en el que Letonia pueda compartir información y recursos específicos del país, decisiones políticas sobre EA, eventos en otros proyectos relacionados con la EA, contribuyendo al multilingüismo de la plataforma EPALE La integración de los medios sociales garantizará que todas las actividades de comunicación se difundan no sólo en Letonia, sino también en Europa y en todo el mundo. Los objetivos del proyecto son:Los objetivos específicos del proyecto son:Los servicios nacionales de apoyo al EPALE estarán formados por el equipo del proyecto y el coordinador nacional para la EA en Letonia.Las principales actividades del equipo del proyecto abarcarán: la promoción de la plataforma y la captación de usuarios, la contribución al contenido y a las actividades del EPALE, la participación en la implementación general del EPALE.

Aprendizaje de adultos en LetoniaLa política de educación de adultos en Letonia está establecida por las Directrices de Desarrollo de la Educación 2014- 2020, basadas en la visión de que la educación debe estar disponible durante toda la vida y es un componente de nuestra vida diaria, una elección informada y una necesidad. El objetivo supremo de la política educativa es «la educación cualitativa e inclusiva para el desarrollo de la personalidad y el crecimiento sostenible del país». Los principios básicos de la política educativa prevén la creación de un futuro en el que la persona y sus logros son el mayor valor y las opciones educativas se crean sobre la base de las necesidades de crecimiento y autorrealización de la persona.La política de educación de adultos en Letonia está estrechamente relacionada con casi cualquier área de importancia para el desarrollo del país, pero sobre todo con la economía, los negocios y el empleo. Además de las Directrices para el Desarrollo de la Educación 2014-2020, existen otros documentos de planificación política que determinan las direcciones del desarrollo de la educación. Los documentos de planificación política más importantes de Letonia y de la UE que determinan la política de educación de adultos de Letonia son los siguientes (para más información, véase http://www.muzizglitiba.lv/izglitibas-politika/29):