Los estudiantes dejaron los fines de semana y las vacaciones para estudiar. ¿Por qué lo hicieron?

“Yo no entiendo la escuela. No entiendo cómo enseñan. Todavía no entiendo las materias que enseñan. Jamie y yo quisimos una vez abrir una escuela. “Hace años tuvimos esta idea… la escuela soñada -que estoy seguro que a la mayoría de los padres les encantaría- que se adapte completamente a su hijo, pero que no esté tan centrada en la forma en que es ahora, esta presión académica, estos exámenes sin sentido. Podría volverme loca, me vuelve loca”. Sobre el sistema actual, dice: “Es una pena que tengamos que hacerles pasar, mentalmente. Son muchos años para hacerlos pasar, así que hay que encontrar la escuela adecuada”.

Película Jaime Escalante

De 1982 a 1987 aceché a Jaime Escalante, a sus alumnos y a sus compañeros en el instituto Garfield, a una manzana de los puestos de hamburguesas-burritos, los talleres de chapa y pintura y los bares de Atlantic Boulevard, en el este de Los Ángeles. Yo era el jefe de la oficina de Los Ángeles de The Washington Post, que supuestamente cubría las grandes historias políticas, sociales y empresariales de los estados del oeste, pero me resultaba difícil mantenerme alejado de aquel conflictivo instituto.

Me presentaba sin avisar, observaba a Jaime dar clases de cálculo, charlaba con el director Henry Gradillas, me informaba de otras clases de nivel avanzado y, a primera hora de la tarde, llamaba a mi editor en Washington para decirle que estaba investigando la última noticia sobre un brote de mosquitos, o cualquier cosa que pareciera creíble en ese momento.

Escalante, que murió el martes de cáncer a la edad de 79 años, no se hizo famoso a nivel nacional hasta 1988, cuando se estrenó el largometraje sobre él, “Stand and Deliver”, y también salió a la luz mi libro, “Escalante: The Best Teacher in America”, que pasó desapercibido. Me atrajo, al igual que a los cineastas Ramón Menéndez y Tom Musca, la historia de un escándalo de trampas en 1982. Dieciocho alumnos de Escalante habían aprobado el examen de Cálculo AB de nivel avanzado. Catorce fueron acusados de copiar por el Educational Testing Service, basándose en las similitudes de sus respuestas. Doce volvieron a hacer el examen, esta vez fuertemente supervisado, y lo aprobaron de nuevo.

Jaime Escalante

Mientras que la mayoría de los integrantes de la selección sub-20 de Irlanda de Richie Murphy habían estado relativamente inactivos antes de la victoria inicial del pasado fin de semana ante Escocia, Osborne participó en seis ocasiones con Leinster durante la temporada Guinness PRO14 2020/21.

“Creo que la experiencia que he adquirido con Leinster en los últimos meses ha sido realmente útil y beneficiosa”, admitió Osborne, hablando antes del enfrentamiento de esta noche con Gales en el Cardiff Arms Park (inicio a las 20:00 horas).

“Estoy deseando salir y jugar con ellos con Irlanda. Nuestra comunicación tiene que estar a punto durante el partido. Ben Moxham es muy bueno en la comunicación y me dirá lo que quiere y cosas así.

“Yo haré lo mismo con él. Josh (O’Connor, que jugó en la banda izquierda contra Escocia) es igual. Mientras nos comuniquemos constantemente entre nosotros, eso nos ayuda a funcionar en defensa”.

Aunque el actual extremo del Leinster (y ex internacional en este grado) Adam Byrne también es un antiguo alumno de Naas CBS, sigue siendo predominantemente un bastión del fútbol gaélico. En 2018 y 2019, fueron ganadores consecutivos del Leinster Colleges Senior Football Championship.

Jaime escalanteeducador boliviano-americano

“Ganas. Eso es todo lo que necesitas… ganas”, dice el susurrante Edward James Olmos en “Stand and Deliver”, la famosa película de 1988 que retrata a Jaime Escalante y a sus 18 alumnos de matemáticas de los barrios marginales que pasan de las fracciones al cálculo en sólo dos años. “No se pueden enseñar logaritmos a los analfabetos”, dice el estirado jefe del departamento de matemáticas, pero el Escalante de Olmos proclama que las ganas, el deseo de triunfar, son el único ingrediente del éxito de sus chicos del barrio de Los Ángeles. Mientras educadores, estudiantes y ciudadanos lloran la pérdida del querido profesor de matemáticas, fallecido el 30 de marzo, las muestras de apoyo y tristeza se dirigen comprensiblemente hacia la película: “Me encantaba esa película”, escribió un profesor amigo mío. Pero Escalante dijo a la revista Reason en 2002 que la película era “90 por ciento verdad y 10 por ciento drama”. Ah, qué crucial es ese 10 por ciento. En una época en la que los responsables políticos estadounidenses discuten a diestro y siniestro sobre cómo salvar las numerosas escuelas que fracasan en el país, merece la pena honrar tanto a Escalante como a los estudiantes estadounidenses examinando las verdaderas estrategias utilizadas para transformar un departamento de bajo rendimiento en un deslumbrante buque insignia de una década.